Психолог рассказал, следует ли давать детям планшеты

Психолог рассказал, следует ли давать детям планшеты

Игры на планшетах и прочих гаджетах могут оказаться даже полезными для детей, если соблюдать ряд ограничений. Как следует поступать, чтобы польза планшета превысила вред, рассказал в интервью радио Sputnik клинический психолог Артур Гараганов, сообщает РИА Новости.

Часто молодые родители позволяют детям играть в игры на планшетах и смартфонах с раннего детства, что вызывает некоторое раздражение у старшего поколения, которое не видит в этом занятии ничего хорошего. Однако волнения по этому поводу не имеют под собой оснований, считает Гараганов. Специалист уверяет, что дети должны играть в современные игры, чтобы не отставать от нынешних реалий своих сверстников. Главное – соблюдать меру.

"Планшет можно давать и двухлетним детям, если они будут использовать обучающий или развивающий интерфейс. Если этот интерфейс помогает им формировать коммуникативные навыки или мелкую моторику, то он должен органично вплетаться в их образовательную или повседневную игровую деятельность. Дети должны играть с предметами и в настольные игры, но планшеты нельзя исключать. Если это сделать, то ребенок будет оторван от современной реальности и будет как некоторые бабушки и дедушки, которые не знают, как работает смартфон", — рассказал психолог.

Игры на планшетах и смартфонах могут представлять пользу не только малышам, но и школьникам. Гараганов считает, что виртуальные развлечения могут способствовать в будущем стать востребованным специалистом в сфере высоких технологий и IT.

"Школьники ловят кайф от того, что они могут достичь побед, пусть и под виртуальным аватаром. Для них это ощущается, как будто бы это реальные социальные достижения. С одной стороны, это уводит от социальных контактов и притупляет эмоциональный интеллект, с другой — делает человека увлекающимся узкоспециализированной деятельностью. Виртуальное пространство может привести человека в профессии, связанные с IT или какими-то сложными технологическими исследовательскими проектами", — заключил психолог.

При этом Гараганов подчеркнул, что игры не гарантированно ведут к положительному результату. Строить развитие ребенка или обучение школьника только на виртуальных развлечениях — непродуктивно.

Читайте также: