Исследователи из Тель-Авивского университета выдвинули гипотезу о том, что маленькие дети могли сыграть важную роль в создании древних наскальных рисунков. Ученые считают, что это было связано не только с обучением, но и с верой в способность детей общаться с потусторонним миром.
Исследование археологов Эллы Ассаф, Яфит Кедар и Рана Баркая опубликовано в журнале Arts, его основные выводы приводит Phys.org.
К таким выводам археологов подтолкнули рисунки, обнаруженные глубоко в пещерах, куда сложно добраться из-за узких проходов и недостатка кислорода. Тем не менее, древние люди брали туда детей.
Возраст подобных наскальных изображений оценивается в 40–12 тысяч лет.
Ученые отмечают, что рядом с рисунками сохранились следы присутствия детей 2–12 лет: отпечатки рук, пальцев и ног. До этого было принято считать, что их участие носило скорее образовательный характер, якобы, так передавались знания и традиции. Однако израильские исследователи полагают, что древние люди верили в способность детей взаимодействовать с потусторонними силами, доступ к которым, по их представлениям, открывался в глубинах пещер.
«На основе обширных исследований о детях в коренных сообществах, а также новых сведений о ритуалах, проводимых в пещерах с наскальными рисунками, формируется новое понимание роли детей в создании наскального искусства. Объединив данные из этих областей исследований, мы впервые смогли предложить новое объяснение этому: мир детства отличается от мира взрослых, и дети обладают рядом уникальных умственных и когнитивных черт», — пояснила Элла Ассаф.
Пещеры воспринимались во многих культурах охотников-собирателей как врата в подземный мир. Считалось, что дети, находясь на границе между мирами, могли сохранять связь с иными существами.
