У взрослых и школьников снизились когнитивные навыки – люди все больше испытывают проблемы с концентрацией внимания, решением задач, критическим мышлением и изучением новых тем. Об этом со ссылкой на исследование Мичиганского университета пишет глава отдела исследований Financial Times Джон Берн-Мердок.
По его словам, тенденция наблюдается с середины 2010-х и усилилась после пандемии COVID-19. Данные тестов Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) показывают, что с 2012 года взрослые и подростки из стран с высоким уровнем дохода получают все более низкие средние баллы.
Такую закономерность нельзя объяснить изменениями в биологии мозга. Берн-Мердок связывает проблему с радикальным изменением в потреблении информации.
С одной стороны, люди потеряли интерес к чтению: в 2022 году только 37,6% американцев прочли хотя бы одну художественную книгу (против 45,2% в 2012 г.). До рекордного значения выросло число подростков, которые не читают литературу совсем. Тем же временем в странах Организации экономического сотрудничества и развития растет доля взрослых граждан, испытывающих проблемы с грамотностью и навыками счета. Во всех случаях перелом наметился после 2010 года.
Аналитик выделил три причины:
- Алгоритмы соцсетей заменили общение, сделав пользователей пассивными потребителями контента.
- Длинные тексты уступили место коротким сообщениям, где «все разжевано».
- Постоянные уведомления дробят внимание и снижают способность концентрироваться.
«Пассивное потребление контента и постоянные прерывания вредят способности обрабатывать вербальную информацию, рабочей памяти и саморегуляции», — отметил эксперт.
