Исследование, опубликованное в журнале Journal of Intelligence, предлагает новый взгляд на причины низкой представленности женщин в сферах STEM (наука, технологии, инженерия и математика). Авторы доказали: выбор карьеры часто диктуется не сравнением себя с другими, а осознанием своих личных «сильных» и «слабых» сторон.
Парадокс средних показателей
Исследователи Марко Балдуччи и Васим Хайдер задались целью объяснить давний научный парадокс. Традиционные тесты показывают, что разница в средних баллах по математике между мужчинами и женщинами минимальна или вовсе отсутствует. Однако разрыв в выборе профессий остается огромным.
Предыдущие попытки объяснить этот дисбаланс социальными факторами или биологическими различиями часто не учитывали индивидуальную мотивацию. Новая работа фокусируется на внутрииндивидуальных сильных сторонах — методе, который сравнивает навыки человека не с результатами окружающих, а с его собственным средним уровнем способностей.
Метод «личной нормы»
Авторы проанализировали данные 157 189 человек из 30 стран в возрасте от 16 до 65 лет. Оценивались три ключевые компетенции:
- Грамотность (чтение и интерпретация текстов).
- Математическая грамотность (работа с количественными данными).
- Решение задач в технологичной среде.
Когда ученые сравнили обычные средние баллы, разрыв был незначительным. Однако при рассмотрении «личной нормы» картина существенно менялась:
- У женщин наиболее выраженной сильной стороной относительно их собственных способностей в других областях оказалась грамотность.
- У мужчин индивидуальное преимущество стабильно проявлялось в математической логике.
Этот «внутренний разрыв» оказался в два-три раза очевиднее, чем при простом сравнении групп между собой.
Теория ожиданий и выбора
Согласно психологической теории ценности ожиданий, люди склонны выбирать ту сферу деятельности, в которой они объективно чувствуют себя сильнее.
Если у женщины способности к чтению и математике развиты одинаково высоко, но чтение дается ей субъективно легче (является относительной сильной стороной), она с большей вероятностью выберет гуманитарное или коммуникационное направление. У мужчин наблюдается обратная ситуация: даже при хороших навыках чтения математика чаще оказывается их «пиковым» навыком, что подталкивает их к техническим специальностям.
Глобальная стабильность
Исследование выявило две поразительные закономерности:
- Возрастная устойчивость: Когнитивные профили («литературный» у женщин и «математический» у мужчин) остаются практически неизменными во всех возрастных группах — от 16 до 55 лет и старше.
- Географическое единство: Результаты подтвердились во всех 30 странах, участвовавших в анализе. Более того, ученые заметили корреляцию: в странах, где у женщин ярче выражено относительное преимущество в грамотности, у мужчин пропорционально усиливается относительное преимущество в математике.
Марко Балдуччи подчеркивает, что традиционные методы сравнения «мужчин с женщинами» маскируют реальные механизмы профессионального выбора. Исследование доказывает, что гендерный дисбаланс в STEM во многом обусловлен тем, как люди оценивают собственные таланты внутри своего личного профиля способностей. Этот подход объясняет стабильность профессиональной сегрегации, которую невозможно обосновать одними лишь средними тестовыми баллами.
