Новое исследование показало, что уже к семи годам дети начинают усваивать стереотипы о том, кто чаще выбирает профессии, связанные с наукой, технологиями, инженерией и математикой. Эти представления могут влиять на будущий выбор профессии.
Об этом говорится в научной статье в Journal of Experimental Child Psychology.
Психолог из Университета Альберты Кэтрин Лукен Раз и её команда опросили 842 ребёнка в возрасте от 7 до 12 лет из разных расовых и этнических групп. Детей спрашивали, насколько вероятно, что их сверстники в будущем выберут профессии, связанные с точными науками.
Исследование показало, что большинство детей считают: девочки чаще станут врачами, чем учёными. При этом сами девочки чаще, чем мальчики, допускают, что их сверстницы могут выбрать и научную карьеру.
«Ожидания в отношении того, кто будет заниматься науками, технологиями, инженерным делом и математикой, выявляют потенциальные предубеждения, которые могут привести к тому, что дети будут исключены из занятий, связанных с этими областями», — пишут авторы исследования.
Ранее исследования также показывали, что интерес к научным и техническим дисциплинам начинает снижаться уже в начальной школе, особенно среди учащихся из социально уязвимых групп. Одной из причин может быть частое использование стандартизированных тестов, из-за которых учителям сложнее поддерживать интерес детей более творческими методами.
По выводам исследователей, уже к семи–восьми годам дети начинают задумываться о подобных стереотипах и о том, как они могут повлиять на их будущее.
